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关于开展2021年度课程思政优秀教学案例评选工作的通知

2022年05月23日 15:26  点击:[]

各院(部):

为落实立德树人根本任务,积极推进课程思政教学改革创新,充分发挥好各门课程的育人作用,提高人才培养质量,根据我校《关于全面推进课程思政建设的实施意见》,决定开展2021年度课程思政优秀教学案例评选活动,现将有关事项通知如下。

一、评选范围

面向全校所有课程,以本科课程为主,把防汛救灾、疫情防控与党史学习教育统筹起来,充分挖掘课程所蕴含的思政教育元素,知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,课程育人成效明显。

二、评选时间与程序

(一)评选时间

2021年10月至11月

(二)评选程序

1.院部组织初评(2021年10月):每个本科专业至少推荐3个课程思政优秀教学案例参与初评。最终按每个本科专业推荐1个课程思政优秀教学案例的比例参加学校评选。

2.学校组织评审(2021年11月):学校组织专家进行评审,评选校级课程思政优秀教学案例。

3.总结表彰(2021年12月):对获评课程思政优秀教学案例的教师个人予以表彰。汇编《郑州科技学院2021年度课程思政优秀教学案例集》单行本,以供学习交流。

三、材料要求

1.课程思政优秀教学案例(word版,见附件1):电子版和纸质版各一份。要求:案例字数4000字左右,统一用word格式,标题为小二号方正小标宋简体;一级标题为黑体三号;二级标题为楷体-GB2312三号;三级标题用仿宋GB-2312三号,加粗。正文内容用仿宋GB-2312三号,行距固定值28磅。页边距:上3.5cm、下3.7cm、左2.8cm、右2.5cm。

2.课程思政优秀教学案例申报汇总表(word版,见附件2):电子版一份;

3.具体案例对应的PPT:电子版一份。不需要添加动画效果和视频资源。符合PPT制作规范,能够完整清晰地呈现教学案例的教学设计思路,目标明确,内容丰富,重点突出,课程思政元素能全要素全过程有机融合。

4.请于10月30日前将上述材料提交教务处。

联系人:周景伟

联系电话:13673686781

联系邮箱:896059383@qq.com


附件: 1.课程思政优秀教学案例模板

2.课程思政优秀教学案例汇总表

3.课程思政优秀教学案例评价表




2021年9月28日







附件1

XX(课程名称)课程思政优秀教学案例

XX学院(部)XX(教师姓名)

一、课程简介

课程名称、课程性质、所属专业、教学对象、教学总学时、教学目标(知识、能力及素质目标)及教学总体要求等。

二、课程思政教学设计整体思路

阐明结合课程内容有机融入思想政治教育的总体教学设计及课程思政教学改革的创新点。

三、课程思政教学方法及手段

在有机融入课程思政教育的基础上,针对当代大学生的思想特点而采用的具体教学实施策略、方法及手段。

四、课程思政教学实施的具体案例

结合某一个章节的教学内容(2个课时),详细阐述“课程思政教学设计整体思路”是如何在教学过程中予以具体落实的。案例主题自拟。

五、课程思政教学效果

通过开展“课程思政”教学取得的具体成效。如:融入课程思政教学后达成的目标、教育教学改革成果、教学督导听课评价、学生评价及学生学习的相关成果(包括体现教学改革效果的学生作业、学习心得或感悟)等。

六、课程思政教学反思

总结本课程开展课程思政教学的优点或成功之处、反思在教学实施过程中值得研究的问题或存在的不足以及改进措施。


附件2

课程思政优秀教学案例申报汇总表

序号

院部名称

案例名称

申报人

姓名/职称

申报人所在专业名称

排序





























































































附件3

课程思政优秀教学案例评价表

评价项目

具体要求

赋分

课程简介

教学目标包含知识、能力、素质三个维度:知识和能力目标体现高阶性、创新性和挑战度;素质目标体现价值性和引领性

5

课程思政整体教学设计

坚持学生中心、产出导向、持续改进,设计思路清晰

20

课程思政教学方法与手段

综合采用理论阐述、案例分析、分组讨论、提问答疑等方式,推进现代信息技术在课程思政教学中的应用,激发学生学习兴趣,促进学生主动学习,引导学生深入思考

10

课程思政教学实施具体案例

课堂教学流程清晰,能结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。教学内容体现专业性、前沿性;思政案例体现时代性、科学性和针对性

40

课程思政教学效果

考核评价方式多元,结合案例分析、情景设计、论述问答等方式,对课程的思想政治教育目标进行有效考核;考核目标和课程目标相对应,能够有效考核教学目标的达成情况

20

课程思政教学反思

注重改进和提升学生的课程学习体验、学习效果

5

评选等级

优秀:90分及以上;良好:80-89分;一般:79分及以下




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