为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养体系，有效提高人才培养质量，根据《中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于推进本科高校课程思政建设的指导意见》精神，现就推进我校课程思政建设提出如下实施意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思政课程同向同行、形成协同效应，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、目标任务
充分发挥各门课程的思想政治教育功能，使所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田。通过五年的建设改革，构建较为完善的课程思政教育教学体系，课程思政教育教学质量显著提升。选树一批充满思政元素、发挥思政功能的样板课程，遴选一批教学效果优良、德才兼备的课程思政教学团队，形成一批高质量的课程思政教科研成果，全面推进课程思政建设，形成全员全过程全方位育人新格局。
三、建设举措
（一）增进课程思政建设共识
加强课程思政学习研讨。组织中层干部学习《高等学校课程思政建设指导纲要》，对《纲要》深入解读，提高对立德树人极端重要性的认识水平。组织院（部）开展课程思政大学习大讨论活动，明确育人职责，强化育人意识。
建立课程思政教研制度。以教研室为单位，组织开展课程思政大教研活动。邀请马克思主义学院思政课教师参与研讨交流活动，促进专业教育与思政教育深度融合；深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，围绕我校工学主体、经管文艺教学科专业布局，勘探、挖掘、冶炼、加工课程思政元素，充分发挥不同专业课程的育人功能。
（二）提升课程思政建设能力
坚持“教育者先受教育”。加强教师思想政治教育，转变教师重知识传授和能力培养、轻价值塑造和引领的观念，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，既要当好“经师”，更要做好“人师”。完善教师培训制度，将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训，帮助教师树牢课程思政理念，提升政治理论素养和德育领导力。
建立优质资源共享机制。搭建课程思政建设交流平台，常态化举办课程思政教学设计大赛，开展经常性的典型经验交流、现场教学观摩等活动，激发教师教改热情，分享教改成果，掀起课堂教学质量革命。组织评选课程思政建设优秀案例，大力推广课程思政建设先进经验和做法，形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。
（三）实施课程思政示范建设
精准培育示范项目。把课程思政示范建设纳入学校教学质量提升工程项目，通过项目建设，改革教学计划和课程体系，修订完善课程教学大纲，明确大纲中每门课程的思政育人目标。根据课程思政育人目标设计相应教学元素，在教学组织、教学内容、教学方法、实践教学等环节将课程思政元素融入到学生学习过程中，体现在考核评价上。创新教育教学方法，突出学生的主体地位、教师的主导作用，采取启发式讲授、互动式交流、探究式讨论等激发学生学习兴趣，增进学生的价值认同和情感认同，不断提升学习体验和效果。
发挥示范引领作用。坚持重点建设与鼓励创新、以点带面与全面推进相结合，积极推广课程思政示范建设项目的典型建设经验。面向不同学科专业、不同类型课程，分阶段分批次有序推进课程思政工作，促进思政教育与专业教育的有效融合与良性互动，构建思想政治理论课程、公共基础课程、专业教育课程和实践类课程的课程思政体系，确保课程思政建设落地见效，实现“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。
（四）拓展课程思政建设渠道
加大实践育人力度，推动社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。开展形式多样的社会实践活动，积极组织大学生参加实习实训、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学等社会实践活动，引导大学生运用所学理论知识发现、分析、解决实际问题，做到学以致用、知行合一，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
（五）加强课程思政建设研究
把课程思政建设纳入校级教改项目研究，鼓励支持专业带头人、教学名师、骨干教师等带头开展课程思政建设研究。聚焦课程思政热点、难点、疑点、重点和前瞻性问题，探索思政教育新模式、新方法、新载体和新机制，不断充实和创新教学内容，优化教学布局。以建设高素质课程思政教师队伍为目标，以完善“三全育人”工作机制为保障，转变教育思想，更新教育观念，推进思政课和专业课协同育人教学改革基础研究，构建校、市、省、国家多层次课程思政建设研究体系，为推进课程思政建设提供决策服务。
四、组织保障
加强组织领导。成立由校党委书记和校长担任组长的课程思政建设工作领导小组，建立党委统一领导、党政齐抓共管、教师工作部和教务处牵头抓总、马克思主义学院及相关部门协同联动、院部主体落实推进的课程思政建设工作格局，统筹推进学校课程思政建设工作。
提供支持保障。加强政策协调配套，统筹各类资源，加大对课程思政建设的经费投入力度。支持课程思政建设项目研究，对课程思政建设成效显著的样板课程、优秀教学团队和高质量课程思政教科研成果进行奖励。
健全激励机制。落实二级党组织责任，将院（部）课程思政推进情况纳入党政一把手年终述职范围；将各院（部）推进课程思政建设成效纳入绩效考核评价；把教师参与课程思政建设情况和课程思政实施效果作为教师考核评价的重要依据；在教学成果奖、教材奖等各类成果的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。
附件：高等学校课程思政建设指导纲要
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